MAPA DE COCEPTOS

En mi opinión los mapas conceptuales son recursos muy útiles en educación ya que a través de la jerarquización de conceptos nos podemos hacer un esquema mental sobre un tema en concreto, y aprender contenidos mientras los realizamos.

Muchos son los beneficios que tienen pero pocas veces son utilizados en el aula. Apenas existe formación en este aspecto, no nos enseñan a hacer resúmenes, no nos enseñan a esquematizar... los maestros se centran en dar sus clases sin interesarse por otros aspectos, pero eso sí, te exigen saber hacerlos.

Es importante invertir en este tipo de herramientas que garanticen como ya hemos explicado anteriormente, un aprendizaje profundo.

Actualmente existen muchas herramientas online que permiten crear mapas conceptuales, por lo que es una buena oportunidad para incluir las TICS en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Muchas de estas herramientas son muy fáciles y gratuitas.

Bibliografía

Aguilar Tamayo, M. F. (2006). El mapa conceptual una herramienta para aprender y enseñar. Plasticidad y Restauración Neurológica, 62-72.

TAXONOMÍA DE BLOOM

La taxonomía de Bloom se creó con el fin de ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos. 

Bloom organiza 6 grandes categorías que representan los diferentes modelos de pensamiento desde los más simples a los más complejos. (Memorizar, Comprender, aplicar, analizar, crear y evaluar)

Bloom asocia a cada categoría unas determinadas acciones que nos facilitarían la labor de establecer objetivos didácticos en nuestras actividades así como la evaluación.

En el año 2001 se actualizó está teoría y tuvo lugar un cambio en la jerarquización. Se intercambiaron las posiciones entre crear y evaluar, considerándose a partir de ahora la creación como el proceso más complejo.

Esta clasificación no toma en consideración los nuevos objetivos, procesos y acciones que se deriva del auge de las TIC en educación, por lo que es necesario realizar un nuevo cambio en 2009.

Este cambio vino de la mano de Andrew Churches. La taxonomía sufrió un proceso de digitalización.

Las habilidades de pensamiento fueron divididas en 3 grandes apartados, como veremos en la siguiente imagen:

A partir de esta clasificación Churches propone nuevas actividades relacionadas con las nuevas tecnologías. Algunos ejemplos son: